Школы РФ должны перейти от конструкторов к средовой робототехнике
Российское школьное образование должно перейти от использования стандартных робототехнических конструкторов к формированию у детей «средового мышления». Такое мнение высказал технокультуролог, сооснователь дискуссионного клуба «Наследие XXI» Иван Карпушкин.
По его словам, подрастающему поколению с раннего возраста необходимо прививать понимание того, что роботы способны помогать человеку практически в любой сфере деятельности.
«Мы должны перейти от конструкторов, отдельных конструкторов, по сути, к средовой робототехнике. То есть мы должны детям сызмальства прививать, прививать именно вот это средовое мышление, что роботы - они везде, они всюду, они всё могут»
Спикер подчеркнул, что вместо сборки готовых, предустановленных решений из комплектов деталей, ученики должны получать навыки создания уникальных моделей по собственным макетам непосредственно в процессе обучения. При этом эксперт особо акцентировал, что в школах крайне важно развивать культуру моделирования и самостоятельного изготовления изделий. По мнению Ивана Карпушкина, идеальный учебный процесс должен позволять школьникам использовать для создания уникальных роботизированных систем любые подручные материалы.
«Чтобы они могли принести что-то из дома, что-то найти на улице, что-то взять у друга, у отца с работы, чтобы он притащил и из этого собрать роботизированное решение, которое будет уникальное и только их»
По его словам, подрастающему поколению с раннего возраста необходимо прививать понимание того, что роботы способны помогать человеку практически в любой сфере деятельности.
«Мы должны перейти от конструкторов, отдельных конструкторов, по сути, к средовой робототехнике. То есть мы должны детям сызмальства прививать, прививать именно вот это средовое мышление, что роботы - они везде, они всюду, они всё могут»
Спикер подчеркнул, что вместо сборки готовых, предустановленных решений из комплектов деталей, ученики должны получать навыки создания уникальных моделей по собственным макетам непосредственно в процессе обучения. При этом эксперт особо акцентировал, что в школах крайне важно развивать культуру моделирования и самостоятельного изготовления изделий. По мнению Ивана Карпушкина, идеальный учебный процесс должен позволять школьникам использовать для создания уникальных роботизированных систем любые подручные материалы.
«Чтобы они могли принести что-то из дома, что-то найти на улице, что-то взять у друга, у отца с работы, чтобы он притащил и из этого собрать роботизированное решение, которое будет уникальное и только их»